دیاسپورا د پراختیا د شتمنۍ په توګه: مهارت، لېږل شوې پیسې او د پوهې لېږد

د ا.ځ.پ د فکر مرکز کاري مقاله، ګڼه 2026/02

د شواهدو او پالیسۍ کاري مقاله · خپرېدنه: نومبر ۲۰۲۶
د بیاکتنې حالت: داخلي بیاکتنه؛ بهرنۍ بیاکتنه په تمه (د څېړنې معیارونه، درېیمه برخه)

د بیاکتنې حالت: داخلي بیاکتنه شوې؛ بهرنۍ بیاکتنه په تمه ده (د څېړنې معیارونه، درېیمه برخه). بیاکتنه: داخلي، نومبر ۲۰۲۶ · بودیجه: نشته · شریک: نشته · معلومات: یوازې خپاره شوې دویمي سرچینې؛ د ا.ځ.پ د سروې معلومات نه دي کارول شوي · سمونې: تر اوسه نشته.

لنډیز

۱. سریزه: ولې دیاسپورا اوس مهمه ده

دیاسپورا تل د افغان ژوند برخه وه. د جګړې او سختیو په لسیزو کې میلیونونه کسانو هېواد پرېښود او ډېرو یې په بهر کې ژوند، کار او بنسټونه جوړ کړل. نن نږدې هره افغان کورنۍ له هېواده بهر یو غړی لري.

درې بدلونونه د دیاسپورا رول له څو کلونو مخکې ډېر مهم کړی. لومړی، بهرنۍ مرستې کمېږي: نړیوالې مرستې په ۲۰۲۵ کې ۱۶٫۵٪ کمې شوې (UNDP, 2026). دویم، اقتصاد تر نفوسو ورو وده کوي او سړي سر عاید راټیټېږي (World Bank, 2025a; UNDP, 2026). درېیم، د ښځو او نجونو له ډېرې زده‌کړې او کار څخه بهر پاتې کېدل دا معنا لري چې پوهه او فرصت باید ډېر له رسمي کورنیو بنسټونو بهر راشي: د کار په ځواک کې د ښځو ګډون ۵٫۱٪ دی (ILO, 2026) او شاوخوا ۲٫۴ میلیونه نجونې له منځنیو زده‌کړو بې‌برخې دي (UNESCO, 2026).

په دې حالت کې دیاسپورا یوازې د بېړنۍ مرستې سرچینه نه ده؛ د پراختیا شتمني کېدای شي: د مهارت، سپما، شبکې او اغېز یوه زېرمه چې له افغان ځوانانو سره مرسته وکړي زده‌کړه وکړي، عاید ولري او له نړۍ سره تړلي پاتې شي. دا چې دا ظرفیت عملي کېږي که نه، د همکارۍ د تنظیم په لارې پورې اړه لري.

۲. د مېتود یادښت

تګلاره. دا مقاله د نړیوالو بنسټونو، پوهنتونونو او څېړنیزو موسسو د خپرو شویو سرچینو او، چېرې چې شته، رسمي شمېرنو بیاکتنه ده. نوي معلومات یا مرکې پکې نشته.

پوښتنې. (۱) د افغان دیاسپورا د اندازې او هغه څه په اړه چې هېواد ته یې لېږي، څه پوهېږو؟ (۲) د مهارت او پوهې د لېږد په اړه کوم شواهد شته؟ (۳) کوم شیان د دیاسپورا همکاري محدودوي؟ (۴) د ا.ځ.پ او همکارانو لپاره کوم پالیسي انتخابونه عملي دي؟

چوکاټ. شواهد مو د درېیو لارو شاوخوا تنظیم کړي: پیسې (لېږل شوې پیسې او پانګونه)، مهارت (د پوهې لېږد، لارښوونه او تدریس) او شبکې (له بنسټونو، بازارونو او عامه بحث سره اړیکې). دا چوکاټ د دیاسپورا د نړیوالې پالیسۍ له عمومي لیدلوري پیروي کوي چې د دیاسپورا همکاري په اقتصادي، بشري او ټولنیزو اړخونو کې د پراختیا اوږدمهاله ځواک ګڼي (IOM, 2022).

معیارونه. مقاله د ا.ځ.پ د څېړنې له معیارونو پیروي کوي. ټولې شمېرې مستندې دي، او چېرې چې معلومات نیمګړي یا زاړه دي، ویل شوي.

۳. شواهد څه ښيي

۳٫۱ اندازه او خپرېدل

د افغان دیاسپورا یوه باوري شمېره نشته. تر ټولو روښانه رسمي شمېره هغو کسانو ته اړه لري چې نړیوالې ساتنې ته اړتیا لري: د ۲۰۲۵ په پای کې UNHCR شاوخوا ۱٫۹ میلیونه افغان کډوال او پناه غوښتونکي او ۱٫۰ میلیون نور هغه افغانان راپور کړل چې نړیوالې ساتنې ته اړتیا لري (UNHCR, 2026). پراخه دیاسپورا، په شمول د هغو کسانو چې د نورو هېوادونو تابعیت یې اخیستی، کډوال کارګرو او محصلینو، لویه ده، خو اټکلونه په تعریف پورې اړه لري.

دیاسپورا په حرکت کې هم ده. په ۲۰۲۵ کې شاوخوا ۲٫۹ میلیونه کسان له ایران او پاکستان افغانستان ته راستانه یا وشړل شول (UNHCR, 2026). ډېرې هغه کورنۍ چې په ګاونډي هېواد کې یې یو ډوډۍ ګټونکی غړی درلود، اوس هغه، ډېری وخت بې‌کاره، په کور کې لري. دا هم د کورنیو د عاید زیان دی او هم دا نښه چې په ګاونډیو هېوادونو کې «نږدې دیاسپورا» کوچنۍ کېږي او په اروپا، شمالي امریکا او نورو ځایونو کې «لرې دیاسپورا» نسبتاً مهمه کېږي.

۳٫۲ پیسې

ثبت شوې لېږل شوې پیسې ډېرې راټیټې شوې. افغانستان ته ثبت شوې لېږل شوې پیسې په ۲۰۲۰ کې شاوخوا ۷۸۹ میلیونه ډالره، د ناخالص کورني تولید ۴٫۱٪، وې او په ۲۰۲۱ کې شاوخوا ۰٫۳ میلیارد ډالرو، یعنې ۱٫۵٪، ته راټیټې شوې (IOM GMDAC, n.d.). د نړیوال بانک معلومات په ۲۰۲۴ کې ثبت شوې شمېره شاوخوا ۳۲۰ میلیونه ډالره ښيي (World Bank, WDI). دا شمېرې هغه پیسې نه رانغاړي چې د حوالې په څېر غیررسمي لارو راځي، نو رښتینې شمېره ښايي لوړه وي، خو د ثبت شوي بهیر کمښت څرګند دی.

په نړیواله کچه مهمې دي. په ۲۰۲۳ کې کډوالو خپلو هېوادونو ته شاوخوا ۶۵۶ میلیارده ډالر ولېږل، او په له ۶۰ ډېرو هېوادونو کې لږ تر لږه د ناخالص کورني تولید له ۳٪ سره برابرې دي؛ کوچني او کمزوري هېوادونه تر ټولو ډېر ورپورې تړلي دي (World Bank, 2024).

لګښتونه لوړ پاتې دي. د پیسو د لېږلو نړیوال منځنی لګښت د مبلغ ۶٫۳۶٪ دی (World Bank, Remittance Prices Worldwide)، چې د دوامداره پراختیا د موخو له ۳٪ ټیټې موخې ډېر لوړ دی (World Bank, 2025b). هغې کورنۍ ته چې میاشتنۍ ۱۰۰ ډالره ترلاسه کوي، د ۶٪ او ۳٪ ترمنځ توپیر په یوه کال کې د پام وړ پیسې دي.

ډیجیټل لارې شونې دي. په ۲۰۲۵ کې UNHCR د یوه ډیجیټل تادیاتي پلېټفارم له لارې په افغانستان کې له ۱۲۰ زرو ډېرو کورنیو ته ډیجیټل نغدي مرسته ورسوله (UNHCR, 2026). دا ښيي چې ډیجیټل لېږد، لږ تر لږه د بشري موخو لپاره، په هېواد کې دننه کورنیو ته رسېږي.

دا اړیکه کمزورې ده. د ۲۰۲۵ د سپتمبر د شاوخوا ۴۸ ساعته هېوادپراخه مخابراتي بندیز پر مهال د ملګرو ملتونو د بشري حقونو کارپوهانو یادونه وکړه چې افغانان له هغو خپلوانو بېل شول چې له بهره پیسې لېږي، او دې اقتصاد او معیشت ته زیان ورساوه (UN human rights experts, 2025).

۳٫۳ مهارت او پوهه

د متخصصینو لنډ راستنېدل. د کډوالۍ نړیوال سازمان د «د متخصصو اتباعو لنډمهاله راستنېدو» (TRQN) پروژې د دیاسپورا متخصصین په عامه بنسټونو کې د لنډو ماموریتونو لپاره افغانستان ته راوستل. د UNU-MERIT او ماستریخت پوهنتون څېړونکو له دې پروژې د دې څېړلو لپاره ګټه واخیسته چې لنډ راستنېدل څنګه د پوهې د لېږد، نوښت او ټکنالوژیکي بدلون له لارې ظرفیت جوړوي (Siegel and Kuschminder, 2012). دا ماډل نن له بدلونونو سره ګټور دی، په شمول د له لرې ماموریتونو چېرې چې سفر شونی یا خوندي نه وي.

له لرې تدریس او لارښوونه. له افغانستان بهر شواهد ښيي چې له لرې ساده ملاتړ زده‌کړه ښه کوي. په بوتسوانا کې د استادانو اونیزو لنډو ټیلیفونونو له لنډو پیغامونو سره د حساب مهارت شاوخوا ۰٫۱۲ معیاري انحراف لوړ کړ او حسابي بې‌سوادي یې ۳۱٪ کمه کړه، د هر ماشوم شاوخوا ۱۹ ډالره لګښت سره؛ یوازې پیغام د پام وړ اغېز ونه درلود (Angrist, Bergman and Matsheng, 2022). د دیاسپورا رضاکاران کولی شي دا ډول جوړښتي او ساده اړیکه په لویه کچه برابره کړي.

آنلاین لوړې زده‌کړې. معتبر آنلاین پروګرامونه دمګړۍ ځینو افغان زده‌کوونکو ته رسېږي. University of the People په ۲۰۲۴ کې له ۳۱۰۰ ډېرو افغان ښځو د زده‌کړې او د ۲۰۲۱ له اګست راهیسې له ۲۶ زرو ډېرو غوښتنلیکونو خبر ورکړ (University of the People, 2024). د دیاسپورا استادان او متخصصین کولی شي د لارښود، استاد او معرف په توګه ددې زده‌کوونکو ملاتړ وکړي.

۳٫۴ شبکې او بنسټونه

د افغان دیاسپورا بنسټونه په ډېرو کوربه هېوادونو کې شته، خو ظرفیت او له هېواد سره اړیکې یې ډېر توپیر لري. په شپږو اروپايي هېوادونو کې د ۸۵ افغان دیاسپورا بنسټونو په اړه یوې څېړنې وموندل چې هېڅ یو یوازینی عامل د دوی د پولې هاخوا فعالیت کچه نه تشریح کوي؛ د شرایطو ترکیب اغېزمن دی او بهرنۍ بودیجه په ځینو ترکیبونو کې مهم رول لري. په آلمان او هالنډ کې بنسټونو له افغانستان سره تر اتریش او سویډن ټینګې اړیکې درلودې چې ډېر یې په کوربه هېواد کې پر سیمه‌ییزو فعالیتونو تمرکز درلود (Safi and Czaika, 2025).

د ډنمارک د کډوالو شورا د دیاسپورا پروګرام لپاره پخوانۍ نقشه جوړونې، چې د ماستریخت د حکومتولۍ ښوونځي او UNU-MERIT ترسره کړه، له ۱۰۳ مرکو، مشورتي غونډو او د سرچینو له بیاکتنې سره په ډنمارک، آلمان، سویډن او بریتانیا کې افغان دیاسپورا بنسټونه وارزول او د همکارۍ د پیاوړتیا لارې یې وړاندې کړې (MGSoG and UNU-MERIT, n.d.).

په نړیواله کچه د ډبلن اعلامیه، چې د ۲۰۲۲ په اپرېل کې د IOM او د آیرلنډ د حکومت په ګډه کوربه‌توب د دیاسپورا په نړیواله غونډه کې ومنل شوه او ۳۰ هېوادونو او افریقايي اتحادیې یې ملاتړ کړی، غواړي چې د دیاسپورا همکاري په پالیسیو، پروګرامونو او شراکتونو کې نهادینه شي (IOM, 2022).

۴. درې لارې، یوه موخه

پیسې په لنډ مهال کې کورنۍ په پښو ساتي: خواړه، کرایه، د ښوونځي او درملنې لګښت. دا د دیاسپورا تر ټولو چټک او پراخ ملاتړ دی، خو یوازې پخپله لږ پایښت لرونکی ظرفیت جوړوي او د لګښت، مقرراتو او مخابراتي بندیزونو پر وړاندې زیانمنېدونکی دی.

مهارت په اوږد مهال کې ظرفیت جوړوي. په دیاسپورا کې هغه انجینر چې پنځه ځوان تخنیکران لارښوونه کوي، یا په بهر کې هغه نرس چې په پارسي‑دري او پښتو د لومړنیو مرستو د کورس په جوړولو کې مرسته کوي، داسې څه پرېږدي چې له اړیکې وروسته هم دوام کوي.

شبکې هغه دروازې پرانیزي چې پیسې یا مهارت یې یوازې نشي پرانیستلی: په پوهنتون کې د زده‌کړې ځای، د بورس سپارښتنلیک، د ښځو د یوې ډلې د تولیداتو لپاره پېرودونکی، یا په نړیوالو بحثونو کې د ځوانانو د غږ منصفانه اورېدل.

په هېواد کې دننه ځوانانو ته د دیاسپورا تر ټولو ګټوره همکاري دا دری واړه یو ځای لري. د لارښوونې یوه لنډه اړیکه (مهارت) چې آنلاین کورس او د بورس غوښتنلیک (شبکه) ته رسېږي او د انټرنېټ د لګښت لپاره د کورنۍ له لږو پیسو (پیسې) ملاتړ کېږي، یوه بشپړه لاره ده. د ا.ځ.پ رول د داسې لارو په جوړولو کې مرسته ده.

۵. محدودیتونه او خطرونه

• د معلوماتو کمښت: د دیاسپورا باوري شمېره نشته او ثبت شوي معلومات غیررسمي بهیرونه نه ویني.
• لګښت او لاسرسی: د لېږد لوړ لګښت د پیسو ارزښت کموي. د بانکي حساب یا موبایلي پیسو د لرلو امکان د نارینه وو لپاره د ښځو نږدې درې چنده دی (UN Women, 2025).
• مخابرات: له لرې لارښوونه، تدریس او د پیسو لېږد په داسې شبکو پورې تړلي چې کېدای شي ورو، ګرانې یا پرې شي.
• خوندیتوب: له بهر کسانو سره اړیکه، که په ناسمه توګه ولیدل شي، په هېواد کې دننه ځوانانو ته خطر جوړوي. هر پروګرام باید شخصي معلومات لږ تر لږه کړي.
• قطبي کېدل: د دیاسپورا او په هېواد کې دننه ټولنې ترمنځ بحثونه کېدای شي تېز او وېشونکي شي. هغه همکاري چې سیاسي وګڼل شي یا د هېواد د خلکو له اورېدو پرته د هغوی په استازیتوب خبرې وکړي، باور له لاسه ورکوي.
• ټوټه‌ټوټه والی او تړلتیا: د دیاسپورا بنسټونه ډېری کوچني او رضاکار دي. چېرې چې بهرنۍ بودیجه د فعالیت محرک وي (Safi and Czaika, 2025)، همکاري د مرستو له دورو سره پورته ښکته کېږي.
• ناواقعي هیلې: لوی روزنیز یا د اشتغال پروګرامونه پخپله پایلې نه ورکوي؛ په پرمختیایي هېوادونو کې د کار د بازار ډېرو فعالو پروګرامونو پر اشتغال یا عاید د پام وړ اغېز نه دی ښودلی (McKenzie, 2017).

۶. پالیسي انتخابونه

۶٫۱ د ا.ځ.پ لپاره

• د دیاسپورا د همکارۍ جوړښتي لاره جوړه کړئ. په بهر کې متخصصین کولی شي ټاکلی وخت، د بېلګې په توګه درې میاشتې په اونۍ کې یو ساعت، د لارښود، استاد، د کورس بیاکتونکي یا د فکر مرکز د بیاکتونکي په توګه ورکړي؛ د رول له روښانه تشریح، لنډې پېژندنې او د سپارښتنلیک له هماغو شرایطو سره چې ا.ځ.پ یې د لارښودانو لپاره لري.
• د «ټیلیفون او انسان» ماډل وکاروئ. د دیاسپورا رضاکاران د ا.ځ.پ د کورسونو له زده‌کوونکو سره د لنډو او منظمو اړیکو لپاره جوړه کړئ او د کورس بشپړول او زده‌کړه اندازه کړئ.
• له شته پروګرامونو پلونه جوړ کړئ. ښاري ډیپلوماتان، هېوادني سفیران او پوهنتوني شبکه کولی شي د کوربه ښارونو بنسټونه، پوهنتونونه او کارګمارونکي په هېواد کې دننه له ځوانانو سره ونښلوي، لکه د بورس لارښوونه یا له لرې کارآموزي، چېرې چې خوندي او قانوني وي.
• پیسې د ا.ځ.پ له لاسه لرې وساتئ. ا.ځ.پ بانکي حساب نه لري او باید د افرادو لپاره پیسې یا مرستې ونه لېږدوي؛ کولی شي د لګښتونو د پرتلې او منظمو لارو په اړه بې‌پلوه لارښوونې خپرې کړي.
• د دیاسپورا کارپوهان د کیفیت په تضمین کې شریک کړئ. د دیاسپورا استادان کولی شي د فکر مرکز د کاري مقالو بهرني بیاکتونکي وي او د څېړنې د معیارونو د دوو بیاکتونکو شرط پوره کولو کې مرسته وکړي.
• پایلې اندازه او خپرې کړئ، بې له شخصي معلوماتو.

۶٫۲ د دیاسپورا بنسټونو لپاره

• تخصص ومومئ او شریک شئ. شواهد ښيي چې د ظرفیت، اړیکو او بودیجې ترکیب د پولې هاخوا فعالیت محرک دی (Safi and Czaika, 2025). کوچني بنسټونه په یوه برخه، لکه روغتیا، زده‌کړه یا سوداګري، د تمرکز او له نورو سره د شراکت له لارې ډېر ترلاسه کولی شي.
• لومړی واورئ. هغه پروګرامونه چې په هېواد کې دننه له ځوانانو سره، نه د هغوی لپاره، ډیزاین شي، رښتینې اړتیا ته نږدې دي او ډېر باور راوړي.
• له ګډونوالو ساتنه وکړئ.

۶٫۳ د کوربه هېوادونو د بنسټونو او مرستندویانو لپاره

• د پیسو د لېږلو لګښت کم کړئ او د ۳٪ ټیټې موخې په لور د منظمو او ارزانه لارو ملاتړ وکړئ (World Bank, 2025b).
• د دیاسپورا د مهارت پروګرامونه د پراختیا وسیله وپېژنئ او لنډ تخصصي ماموریتونه، له لرې لارښوونه او تدریس، د TRQN د تجربې (Siegel and Kuschminder, 2012) او د ډبلن اعلامیې د بلنې (IOM, 2022) پر بنسټ، تمویل کړئ.
• څوکلنه او انعطاف‌منونکې همکاري تمویل کړئ او د محرمیت له قوي ساتنې سره د ښو معلوماتو ملاتړ وکړئ.

۶٫۴ د پوهنتونونو لپاره

• د زده‌کړې ځای، د کریډټ پېژندنه او څارنه وړاندې کړئ؛ د دیاسپورا استادان کولی شي په خپلو بنسټونو کې د افغان زده‌کوونکو مدافعین وي او د پل کورسونه ډیزاین کړي.

۶٫۵ د ډیزاین شپږ اصول

۱. له دننه اړتیا پیل وکړئ، نه له هغه څه چې دیاسپورا یې وړاندې کولی شي. ۲. همکاري کوچنۍ، منظمه او ټاکلې کړئ. ۳. ټکنالوژي له انساني اړیکې سره یو ځای کړئ؛ یوازې پیغام لږ اغېز درلود او له ټیلیفون سره پیغام ګټور و (Angrist, Bergman and Matsheng, 2022). ۴. ساتنه په ډیزاین کې شامله کړئ: لږ تر لږه شخصي معلومات، د اړتیا پر مهال مستعار نوم، خبرتیا شوې رضایت او د مخابراتي بندیز لپاره چمتووالی. ۵. پیسې او اغېز روښانه وساتئ او یوازې منظمې لارې وکاروئ. ۶. اندازه یې کړئ، خپره یې کړئ او سمه یې کړئ (McKenzie, 2017).

۶٫۶ د څېړنې د راتلونکي پړاو پوښتنې

• په هېواد کې دننه د ځوانانو ترمنځ، د سیمې او جنسیت له مخې، کوم مهارتونه تر ټولو ډېره غوښتنه لري او کوم یې له لرې ملاتړ کېدای شي؟
• د دیاسپورا د متخصصینو څومره برخه چمتو ده چې منظم وخت ورکړي، په کومو برخو کې، او څه شی یې ملګري ساتي؟
• په هېواد کې دننه ځوانان د دیاسپورا کوم ډول همکاري د درناوي وړ او ګټوره ګڼي او کوم شی بې‌ګټې؟
• د پیسو د لېږلو لګښت او لارې په بېلابېلو مسیرونو کې څه توپیر لري او ډیجیټل لارو د ښځو لاسرسی څنګه بدل کړی؟
• د ا.ځ.پ په کورسونو کې له لرې جوړښتي لارښوونه د زده‌کړې کومې لاسته راوړنې لري؟

۷. د ۲۰۳۰ په سناریوګانو کې دیاسپورا

2026/01 کاري مقاله د ۲۰۳۰ لپاره څلور سناریوګانې وړاندې کوي. په «په ځای درېدل» کې لېږل شوې پیسې د کورنیو په ثبات کې مرسته کوي او د دیاسپورا شبکې د هغه لږکي ملاتړ کوي چې آنلاین زده‌کړه کولی شي؛ خطر دا دی چې دیاسپورا د ماهرو ځوانانو د تګ لاره شي. په «څوپوړیز فشار» کې لېږل شوې پیسې د ژغورنې رسۍ کېږي او مخابراتي بندیزونه یې کمزورې کوي. په «د ستونزو سره سره زده‌کړه» کې دیاسپورا د استاد، لارښود او معتبرو پروګرامونو ته د پل په توګه پرېکنده توپیر جوړولی شي. په «پر مهارت ولاړه رغونه» کې دیاسپورا د پانګونې، سوداګریزو شراکتونو او د تخصص د راستنېدو په لور تللی شي. په ټولو سناریوګانو کې تر ټولو ټینګه ونډه یو شان ده: د پیسو تر څنګ د مهارت جوړښتي او خوندي لېږد او شبکو ته لاسرسی.

۸. څه وڅارو

• د لېږل شویو پیسو ثبت شوی بهیر او لګښت (د نړیوال بانک معلومات).
• د دیاسپورا د لارښوونې او تدریس د نوښتونو شمېر او اندازه، په شمول د ا.ځ.پ خپل نوښت.
• د مخابراتو او بندیزونو راپورونه.
• د له لرې لارښوونې د زده‌کړې پایلې، په ټولیزه بڼه.
• د دیاسپورا د بنسټونو ظرفیت او شراکتونه، د دوره‌يي نقشه جوړونې له لارې.

۹. محدودیتونه

دا مقاله پر دویمي سرچینو ولاړه ده. د دیاسپورا اندازه او د لېږل شویو پیسو بشپړ ارزښت نامعلوم دی. په افغانستان کې د مهارت د لېږد شواهد لږ او زاړه دي او د له لرې زده‌کړې شواهد ډېری له نورو هېوادونو دي. مقاله ځانګړي بنسټونه یا د پیسو د لېږد شرکتونه نه ارزوي. یوازې داخلي بیاکتنه شوې او بهرنۍ بیاکتنه په تمه ده. نظرونه او سمونې research@aypfrs.net ته ښه راغلاست دي.

اړوند لینکونه: د فکر مرکز · 2026/01 کاري مقاله · د کمېټې یادښت 2026/08 · د څېړنې معیارونه

سرچینې

1. Angrist, N., Bergman, P. and Matsheng, M. (2022). Experimental evidence on learning using low-tech when school is out. Nature Human Behaviour, 6(7), 941–950. doi.org
2. ILO (2026). Women increasingly excluded from Afghanistan’s labour market as wider employment pressures mount. ILO News, 18 August 2026. ilo.org
3. IOM (2022). Global Diaspora Summit 2022 and the Dublin Declaration. International Organization for Migration. iom.int
4. IOM GMDAC (n.d.). Remittances to and from Afghanistan. Migration Data Portal (based on World Bank and KNOMAD data). migrationdataportal.org
5. McKenzie, D. (2017). How Effective Are Active Labor Market Policies in Developing Countries? A Critical Review of Recent Evidence. World Bank Research Observer, 32(2), 127–154 (IZA Discussion Paper 10655). iza.org
6. MGSoG and UNU-MERIT (n.d.). Afghan Diaspora in Europe: Mapping engagement in Denmark, Germany, Sweden and the UK. Commissioned by the Danish Refugee Council Diaspora Programme (via iDiaspora). idiaspora.org
7. Safi, A. A. and Czaika, M. (2025). The transnational engagement of Afghan diaspora organizations: Drivers of diaspora specialization. Global Networks, 25(1). doi.org
8. Siegel, M. and Kuschminder, K. (2012). Highly skilled temporary return, technological change and innovation: the case of the TRQN project in Afghanistan. UNU-MERIT Working Paper 2012-017. migration.unu.edu
9. UNDP (2026). Afghanistan Socioeconomic Review, released 13 May 2026; summarised in UN News. news.un.org
10. UNESCO (2026). Statement on girls’ education in Afghanistan, August 2026, as reported by Al Jazeera, 11 August 2026. aljazeera.com
11. UN human rights experts (2025). Statement on internet and social media restrictions in Afghanistan, 10 October 2025, as reported by The National. thenationalnews.com
12. UNHCR (2026). Global Report 2025: Afghanistan situation overview. unhcr.org
13. UN Women (2025). Nearly eight out of 10 young Afghan women are excluded from education, jobs, and training (Afghanistan Gender Index 2024), 17 June 2025. unwomen.org
14. University of the People (2024). From veils to virtual classrooms: thousands of Afghan women study online. Press release, 15 August 2024. prnewswire.com
15. World Bank (2024). Remittances: KNOMAD brief, 18 September 2024. worldbank.org
16. World Bank (2025a). Afghan economy expands amid persistent challenges. Press release on the Afghanistan Development Update, 10 December 2025. worldbank.org
17. World Bank (2025b). The cost of sending remittances is higher than 3% in 28 countries. World Bank Data Blog, 16 June 2025. blogs.worldbank.org
18. World Bank (n.d.). Remittance Prices Worldwide (global average cost). remittanceprices.worldbank.org
19. World Bank (n.d.). World Development Indicators: Personal remittances, received (current US$), Afghanistan, 2024 (as reported by Trading Economics). tradingeconomics.com

د افغان ځوانانو پارلمان (ا.ځ.پ) – د فکر مرکز
کاري مقاله 2026/02 – نومبر ۲۰۲۶
سمونې او نظرونه: research@aypfrs.net